Presentación del Proyecto
DOMINOS reúne a socios europeos para transformar la educación en salud mediante herramientas digitales, capacitación innovadora y colaboración transfronteriza.
La historia del proyecto DOMINOS comenzó en 2021, cuando el mundo empezó a tomar conciencia de los desafíos pospandémicos del COVID-19. La observación fue que el mundo se digitalizó en pocos meses y que la comunidad académica enfrentó estas nuevas prácticas para las cuales estaba poco preparada. Educadores franceses en salud pensaron entonces que sería interesante ir más allá de la implementación de la enseñanza en línea, digitalizando actividades presenciales que permitirían a los estudiantes prepararse y familiarizarse con los exámenes que enfrentarían. Fue en este contexto que la Université Paris Cité se asoció, de 2022 a 2024, con cinco universidades europeas para trabajar en estos métodos de enseñanza innovadores.
La primera parte del proyecto DOMINOS fue un éxito, con no menos de 500 estudiantes de todo el mundo participando en estas actividades digitales. La segunda parte de DOMINOS tiene como objetivo construir sobre lo que DOMINOS 1 logró, agregando 200 estaciones ECOE digitales adicionales en diversos campos (medicina, farmacia, odontología, obstetricia, ciencias de enfermería, etc.) y 40 escenarios de juegos serios. Esta parte del proyecto también aspira a introducir la salud global mediante un MOOC dirigido a estudiantes, profesionales de la salud y un público más amplio.
DOMINOS 2 se llevará a cabo a partir del 1 de enero de 2025 y finalizará el 30 de diciembre de 2027. Los socios son la Universidad de Liubliana (Eslovenia), la Universidad Médica de Varsovia (Polonia), la Universidad de Aarhus (Dinamarca) y la Université Paris Cité (Francia) como coordinadora. El Consorcio DOMINOS 2 aún constituye el Comité Externo.
DOMINOS 2 es un proyecto innovador y didáctico. Nuestro objetivo es proponer nuevos contenidos para los estudios de salud mediante la participación en la digitalización de la educación superior y los temas de la sociedad. Consideramos que las herramientas digitales son un excelente vector para la estandarización de los estudios de salud en Europa y en todo el mundo. Permite la inclusión y facilita el acceso al conocimiento, mejorando la comprensión de los estudiantes de todo el mundo sobre sus estudios y, por lo tanto, la calidad de la salud globalizada de mañana.
Gracias a DOMINOS 2, tenemos la oportunidad de utilizar herramientas digitales en los estudios de salud. Al ofrecer una amplia gama de ECOE en línea y juegos serios, nuestro objetivo es impulsar la confianza de los estudiantes en sus carreras académicas gracias a una capacitación de libre acceso. También queremos participar en el desarrollo del concepto de Salud Global, un tema crucial para Europa en las próximas décadas, proporcionando información a un público amplio para contribuir a los cambios prácticos del mundo que esperan a las personas.
DOMINOS 2 estará compuesto por varios resultados interesantes. Las bibliotecas de ECOE digitales y juegos serios serán de libre acceso a través de una plataforma dedicada. El MOOC de Salud Global brindará un amplio acceso a conocimientos profundos sobre la noción reciente de Salud Global. Se editará un modelo sobre cómo escribir escenarios de juegos serios y se pondrá a disposición de otras organizaciones para que implementen estas herramientas innovadoras como actividad extracurricular en los estudios de salud.
Organización Administrativa
Un proyecto como DOMINOS requiere un marco organizativo sólido y bien estructurado. Por esta razón, las actividades del proyecto se organizan en cuatro paquetes de trabajo, cada uno correspondiente a un área temática específica, incluyendo Capacitación Asincrónica y Sincrónica. Cada profesional de la salud involucrado en el proyecto está asignado a al menos un paquete de trabajo. Las siguientes secciones presentan los objetivos, actividades clave y entregables esperados de cada paquete de trabajo.
El PT1 se enfoca en garantizar la implementación efectiva, transparente y oportuna del proyecto en línea con sus objetivos, plan de trabajo y obligaciones contractuales. El PT1 proporciona el marco general de coordinación y seguimiento, garantizando que todas las actividades del proyecto se entreguen con alta calidad, dentro del plazo acordado y en cumplimiento con los requisitos de la Unión Europea.
El PT1 es esencial para el éxito del proyecto, ya que garantiza la coherencia en todos los paquetes de trabajo y proporciona un marco de gestión estable. Al monitorear el progreso y apoyar a los socios, el PT1 permite que el proyecto entregue resultados significativos y sostenibles a nivel europeo.
El PT1 está dirigido por la Dra. Donia Bouzid, Coordinadora del Proyecto DOMINOS y médica de urgencias en el Hospital Bichat, y Geoffroy Decorsier, Gerente del Proyecto.
Objetivos
Los principales objetivos del PT1 son:
- Garantizar una coordinación fluida entre los socios del proyecto
- Monitorear el progreso en relación con las actividades, hitos y entregables planificados
- Identificar riesgos en una etapa temprana e implementar medidas correctivas
- Garantizar el cumplimiento de las normas contractuales, administrativas y financieras
- Mantener altos estándares de calidad durante todo el ciclo de vida del proyecto
Actividades
El PT4 incluye las siguientes actividades principales:
- Coordinación y gobernanza del proyecto: Establecimiento de estructuras de gestión, procedimientos de toma de decisiones y roles y responsabilidades claros entre los socios.
- Seguimiento del progreso e informes: Monitoreo continuo de actividades y entregables, preparación de informes internos de progreso y contribución a los informes oficiales presentados a la autoridad financiadora.
- Aseguramiento de la calidad: Implementación de mecanismos de control de calidad para garantizar que los resultados cumplan con los estándares acordados y los objetivos del proyecto.
- Gestión de riesgos: Identificación, evaluación y mitigación de riesgos potenciales que puedan afectar la implementación del proyecto.
- Comunicación y apoyo a los socios: Facilitación de la comunicación regular entre los socios y provisión de orientación para apoyar la implementación efectiva de las tareas.
Resultados Esperados
Se espera que el PT4 entregue los siguientes resultados:
- Implementación eficiente y coordinada del proyecto
- Entrega oportuna de hitos y entregables
- Resultados del proyecto de alta calidad alineados con los objetivos
- Gestión transparente y rendición de cuentas
- Reducción de riesgos y mayor sostenibilidad del proyecto
El PT2 se enfoca en el desarrollo e implementación de sesiones de capacitación en línea de Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) para apoyar a estudiantes y educadores de salud en toda Europa. Este paquete de trabajo tiene como objetivo mejorar el aprendizaje sincrónico proporcionando experiencias de evaluación realistas, interactivas y escalables en medicina, odontología, farmacia y contextos interprofesionales. A través de la creación de una biblioteca digital integral de ECOE y la organización de sesiones de capacitación en línea, el PT2 apoya tanto la evaluación formativa como sumativa, al tiempo que reduce las limitaciones logísticas y el estrés de los estudiantes.
El PT2 contribuye directamente a los objetivos generales del proyecto al fortalecer la capacitación y evaluación digital sincrónica en la educación en salud. Al combinar marcos pedagógicos sólidos con herramientas en línea accesibles, el PT2 apoya el aprendizaje de alta calidad, promueve la innovación en las prácticas de evaluación y prepara a los futuros profesionales de la salud tanto para la práctica clínica como para los entornos de salud digital.
El WP2 está liderado por la Dra. Valentine Ferré, viróloga en el Hospital Bichat y docente en la Université Paris Cité, y por la Dra. Stephanie Dufek-Kamperis, profesora en el Departamento de Medicina Clínica – Børneafdeling, Randers, de la Aarhus University.
Objetivos
Los principales objetivos del PT2 son:
- Desarrollar un amplio banco en línea de escenarios ECOE de alta calidad
- Apoyar a los educadores en salud en la implementación de ECOE en línea mediante metodologías compartidas y capacitación
- Preparar a los estudiantes de salud para los ECOE sumativos en un entorno digital flexible e inclusivo
- Integrar los desafíos de salud global en los escenarios de evaluación clínica
Actividades Clave
El PT2 incluye las siguientes actividades principales:
- Desarrollo de una biblioteca digital de ECOE: Creación de una gran colección de estaciones ECOE que cubren medicina, odontología, farmacia y situaciones interprofesionales, incluyendo escenarios que abordan temas de salud global como salud de migrantes, enfermedades infecciosas, vacunación y salud ambiental.
- Organización de ECOE en línea a gran escala: Implementación de sesiones ECOE en línea sincrónicas que involucran a cientos de estudiantes, permitiendo exámenes simulados realistas y experiencias de aprendizaje colaborativo.
- Sesiones de capacitación ECOE formativas: Entrega de ECOE formativos individuales y en grupos pequeños con cita previa, permitiendo a los estudiantes recibir retroalimentación personalizada y apoyo específico.
- Desarrollo de capacidades para educadores: Organización de seminarios web y sesiones de capacitación para docentes sobre cómo diseñar, implementar y ejecutar ECOE en línea de manera efectiva.
Resultados Esperados
Se espera que el PT2 entregue los siguientes resultados:
- Mejor preparación de los estudiantes para las evaluaciones clínicas y la práctica en la vida real
- Reducción del estrés asociado con exámenes de alto riesgo mediante capacitación regular y retroalimentación
- Mejora del razonamiento clínico, la comunicación y las habilidades de toma de decisiones
- Mayor acceso a herramientas de evaluación de alta calidad para educadores en salud en todo el mundo
- Mayor integración de la innovación digital y las perspectivas de salud global en la educación en salud
El PT3 se enfoca en el desarrollo, implementación y evaluación de juegos serios digitales para mejorar la educación en salud en toda Europa. Dirigido por la Université Paris Cité y la Universidad de Liubliana, este paquete de trabajo tiene como objetivo expandir oportunidades de aprendizaje innovadoras, flexibles y accesibles para estudiantes de salud. Al proporcionar una amplia biblioteca de juegos serios, el PT3 permite a los estudiantes participar en el aprendizaje experiencial a su propio ritmo, en cualquier momento y lugar, al tiempo que fortalece sus habilidades de razonamiento clínico, toma de decisiones y colaboración interdisciplinaria.
El PT3 desempeña un papel central en el logro de los objetivos del proyecto al apoyar la transformación digital en la educación en salud. Al combinar la innovación pedagógica con el aprendizaje asincrónico flexible, el PT3 contribuye al desarrollo de futuros profesionales de la salud resilientes, con habilidades digitales y bien preparados.
El WP3 está liderado por la Prof. Claudine Wulfman, jefa del Departamento de Medicina Oral del Hospital Henri-Mondor, y por el Dr. Łukasz Szeleszczuk, profesor de Química Orgánica y Física en la Universidad Medical de Varsovia.
Objetivos
Los principales objetivos del PT3 son:
- Expandir la biblioteca de juegos serios con un gran conjunto de escenarios nuevos de alta calidad
- Apoyar a las instituciones asociadas en el diseño e implementación de juegos serios mediante un modelo metodológico compartido
- Mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante sesiones de capacitación asincrónica estructuradas
- Promover prácticas educativas innovadoras, inmersivas y centradas en el estudiante
Actividades Clave
El PT3 incluye las siguientes actividades principales:
- Desarrollo de escenarios de juegos serios: Creación de nuevos escenarios de capacitación asincrónica en Medicina, Farmacia y Odontología, cubriendo una amplia gama de situaciones clínicas y objetivos de aprendizaje.
- Implementación y mejora técnica: Codificación de escenarios en el Sistema de Capacitación Virtual (VTS), incluyendo la integración de componentes de alta fidelidad para aumentar el realismo y la inmersión del estudiante.
- Sesiones de prueba y validación: Organización de sesiones de prueba que involucran a un gran número de estudiantes para evaluar la usabilidad, el impacto en el aprendizaje y la efectividad de la enseñanza, y para refinar los juegos serios según la retroalimentación.
- Desarrollo de capacidades y compartir conocimientos: Desarrollo de un modelo práctico para apoyar a las organizaciones asociadas en la escritura, implementación y uso de juegos serios dentro de sus planes de estudio.
Resultados Esperados
Se espera que el PT3 entregue los siguientes resultados:
- Una biblioteca ampliada de juegos serios accesible para estudiantes de salud en toda Europa
- Mayor compromiso, motivación y retención de conocimientos de los estudiantes
- Mejor preparación para situaciones clínicas de la vida real mediante entornos simulados seguros
- Mayor alfabetización digital y adaptabilidad entre los estudiantes de salud
- Colaboración interdisciplinaria fortalecida entre diferentes disciplinas de salud
El PT4 tiene como objetivo fortalecer la comprensión de los estudiantes de salud sobre los desafíos de salud global mediante el desarrollo de un programa de aprendizaje digital abierto, inclusivo y accesible. Dirigido por la Université Paris Cité y la Universidad de Aarhus, este paquete de trabajo se enfoca en integrar la educación en salud global en la capacitación en salud a nivel europeo. El PT4 introduce un Curso Masivo Abierto en Línea (MOOC) integral sobre Salud Global, combinando contenido dirigido por expertos, aprendizaje interactivo y métodos de evaluación innovadores para apoyar el aprendizaje permanente y la educación digital.
El PT4 contribuye directamente a los objetivos generales del proyecto al integrar perspectivas de salud global en la educación en salud y apoyar la transformación digital del aprendizaje. Al proporcionar un espacio de aprendizaje europeo compartido, el PT4 ayuda a preparar a los futuros profesionales de la salud para abordar desafíos complejos de salud global con competencia, responsabilidad y un fuerte sentido de ciudadanía europea.
El WP4 está liderado por el Dr. Michael Thy, especialista en anestesia y medicina intensiva en el Hospital Bichat; el Prof. Nathan Peiffer-Smadja, especialista en enfermedades infecciosas en el Hospital Bichat; la Dra. Lina Khider, especialista en medicina vascular en el Hospital Europeo Georges Pompidou; la Dra. Claire Hobson, pediatra en el Hospital Bichat; y el Dr. Konstantinos Kamperis, profesor en el Departamento de Pediatría de la Aarhus University.
Objetivos
Los principales objetivos del PT4 son:
- Desarrollar un plan de estudios digital de Salud Global de código abierto accesible para estudiantes y profesionales de la salud
- Aumentar la conciencia y comprensión de los principales temas, políticas y desafíos éticos de salud global
- Promover la alfabetización digital y el compromiso con entornos de aprendizaje en línea
- Fomentar un sentido de pertenencia europea al involucrar a los estudiantes en una iniciativa educativa compartida de Erasmus+
Actividades Clave
El PT4 incluye las siguientes actividades principales:
- Desarrollo de un MOOC de Salud Global: Diseño e implementación de seis cursos en línea complementarios que cubren los principales temas de salud global, impartidos por instituciones asociadas y expertos internacionales.
- Producción de contenido digital dirigido por expertos: Grabación de conferencias y seminarios web que abordan desafíos de salud global, determinantes sociales de la salud y desigualdades en salud, con contenido diseñado para ser inclusivo y permanentemente accesible.
- Seminarios web y talleres: Organización de seminarios web en línea y talleres locales para fomentar el diálogo, el intercambio de conocimientos y enfoques multidisciplinarios para la educación en salud global.
- Evaluación y certificación: Desarrollo de ECOE con temática de Salud Global y herramientas de evaluación, permitiendo a los estudiantes validar sus conocimientos y obtener un certificado al completar el MOOC.
Resultados Esperados
Se espera que el PT4 entregue los siguientes resultados:
- Mayor conocimiento y conciencia de los temas de salud global entre los estudiantes de salud
- Mejor acceso a recursos educativos abiertos de alta calidad en toda Europa
- Mayor compromiso con las prácticas de aprendizaje digital y permanente
- Perspectivas interdisciplinarias e interculturales fortalecidas en la educación en salud
- Mayor participación de los estudiantes en iniciativas de cooperación y movilidad europeas
Nuestro emblema
Este es el emblema de DOMINOS, una identidad visual que representa no solo nuestro proyecto, sino también los valores, ambiciones y compromiso colectivo que nos unen.
Un emblema nunca es solo un logotipo. Es un símbolo. Cuenta una historia de un vistazo. El emblema de DOMINOS refleja nuestro objetivo compartido de apoyar la digitalización del mundo reuniendo a los mejores especialistas pedagógicos en los campos de la Salud en la Unión Europea, al tiempo que destaca la importancia de la colaboración, el intercambio de conocimientos y la apertura a través de las fronteras.
Cada elemento del emblema ha sido cuidadosamente diseñado para transmitir significado. El emblema se basa en los colores de la Unión Europea, reflejando la dimensión europea del proyecto y los valores compartidos. En su centro se encuentra la Vara de Asclepio, el símbolo tradicional de las profesiones de la salud, mejorado con elementos digitales para representar la innovación y la transformación digital en salud. Se han conservado diez de las doce estrellas europeas, simbolizando la unidad de Europa en torno a la digitalización de la salud y, como número par, el equilibrio y la armonía que sustentan nuestra asociación sólida y valorada. Juntos, estos elementos expresan nuestro compromiso con la calidad, la inclusión y el impacto a largo plazo.
Este emblema nos acompañará durante todo el proyecto. Aparecerá en nuestras plataformas digitales, recursos educativos, eventos y comunicaciones, sirviendo como punto de referencia compartido para socios, estudiantes, profesionales e instituciones en toda Europa.
Más importante aún, representa a las personas detrás del proyecto: los educadores, estudiantes, investigadores y profesionales que aportan su experiencia, creatividad y dedicación para hacer de DOMINOS un éxito.
A medida que avanzamos, este emblema nos recordará por qué comenzamos este viaje juntos y la responsabilidad que compartimos de entregar resultados significativos y sostenibles.
Gracias a todos los que contribuyeron a la creación de esta identidad y, en un sentido más amplio, a la visión que representa. Nos enorgullece portar este emblema mientras continuamos construyendo DOMINOS juntos.