Præsentation af projektet
DOMINOS samler europæiske partnere for at transformere sundhedsuddannelsen gennem digitale værktøjer, innovativ uddannelse og grænseoverskridende samarbejde.
Historien om DOMINOS-projektet begyndte i 2021, da verden begyndte at blive opmærksom på de udfordringer, der fulgte i kølvandet på Covid-19-pandemien. Man kunne observere, at verden blev digitaliseret inden for få måneder, og at det akademiske samfund stod over for disse nye praksisformer, som det var dårligt forberedt på. Franske sundhedsundervisere mente derfor, at det ville være en god idé at gå videre end blot at implementere onlineundervisning ved at digitalisere fysiske aktiviteter, der ville give de studerende mulighed for at forberede sig på og blive fortrolige med de eksamener, de skulle til. Det var i denne sammenhæng, at Université Paris Cité indgik et samarbejde med fem europæiske universiteter fra 2022 til 2024 om at arbejde med disse innovative undervisningsmetoder.
Den første del af DOMINOS-projektet var en succes, hvor ikke færre end 500 studerende fra hele verden deltog i disse digitale aktiviteter. Den anden del af DOMINOS har til formål at bygge videre på det, DOMINOS 1 opnåede, ved at tilføje 200 ekstra eOSCE-stationer inden for forskellige områder (medicin, farmaci, tandlægevidenskab, jordemodervidenskab, sygeplejevidenskab osv.) og 40 seriøse spilscenarier. Denne del af projektet har også til formål at introducere global sundhed gennem et MOOC rettet mod studerende, sundhedspersonale og et bredere publikum.
DOMINOS 2 løber fra 1. januar 2025 til 30. december 2027. Partnerne er Universitetet i Ljubljana (Slovenien), Det Medicinske Universitet i Warszawa (Polen), Aarhus Universitet (Danmark) og Université Paris Cité (Frankrig) som koordinator. DOMINOS 2-konsortiet udgør stadig det eksterne udvalg.
DOMINOS 2 er et innovativt og didaktisk projekt. Vi ønsker at foreslå nyt indhold til sundhedsstudier gennem deltagelse i digitaliseringen af videregående uddannelse og samfundsspørgsmål. Vi mener, at digitale værktøjer er et fremragende middel til standardisering af sundhedsstudier i Europa og resten af verden. Det muliggør inklusion og nem adgang til viden, hvilket forbedrer studerendes forståelse af deres studier på verdensplan og dermed kvaliteten af fremtidens globaliserede sundhed.
Takket være DOMINOS 2 har vi mulighed for at bruge digitale værktøjer i sundhedsstudier. Ved at tilbyde en bred vifte af online OSCEs og seriøse spil ønsker vi at styrke de studerendes tillid til deres akademiske karriere takket være gratis tilgængelig uddannelse. Vi ønsker også at deltage i udviklingen af begrebet Global Health, et afgørende emne for Europa i de kommende årtier, ved at informere en bred offentlighed for at bidrage til de praktiske forandringer, der venter mennesker.
DOMINOS 2 vil bestå af flere spændende resultater. Digitale OSCEs og biblioteker med seriøse spil vil være frit tilgængelige via en dedikeret platform. Global Health MOOC vil give omfattende adgang til indgående viden om det nye begreb Global Health. Der vil blive udarbejdet en vejledning i, hvordan man skriver scenarier til seriøse spil, som vil blive stillet til rådighed for andre organisationer, så de kan implementere disse innovative værktøjer som en ekstraaktivitet i sundhedsstudier.
Administrativ organisation
Et projekt som DOMINOS kræver en robust og velstruktureret organisatorisk ramme. Af denne grund er projektaktiviteterne organiseret i fire arbejdspakker, der hver svarer til et specifikt tematisk område, herunder asynkron og synkron uddannelse. Alle sundhedspersoner, der er involveret i projektet, er tildelt mindst én arbejdspakke. I de følgende afsnit præsenteres målene, de vigtigste aktiviteter og de forventede resultater for hver arbejdspakke.
WP1 fokuserer på at sikre en effektiv, gennemsigtig og rettidig gennemførelse af projektet i overensstemmelse med dets mål, arbejdsplan og kontraktmæssige forpligtelser. WP1 tilvejebringer den overordnede koordinerings- og overvågningsramme, der garanterer, at alle projektaktiviteter leveres i høj kvalitet, inden for den aftalte tidsramme og i overensstemmelse med EU-kravene.
WP1 er afgørende for projektets succes, da det sikrer sammenhæng på tværs af alle arbejdspakker og giver en stabil ledelsesramme. Ved at overvåge fremskridt og støtte partnere gør WP1 det muligt for projektet at levere meningsfulde og bæredygtige resultater på europæisk plan.
WP1 ledes af Dr. Donia Bouzid, koordinator for DOMINOS-projektet og A&E-læge på Bichat Hospital, og Geoffroy Decorsier, projektleder.
Mål
De vigtigste mål for WP1 er at:
- Sikre en smidig koordinering mellem projektpartnerne
- Overvåg fremskridt i forhold til planlagte aktiviteter, milepæle og leverancer
- Identificer risici på et tidligt stadium og iværksæt korrigerende foranstaltninger
- Sikre overholdelse af kontraktmæssige, administrative og finansielle regler
- Oprethold høje kvalitetsstandarder gennem hele projektets livscyklus
Aktiviteter
WP4 omfatter følgende kerneaktiviteter:
- Projektkoordinering og styring: Etablering af ledelsesstrukturer, beslutningsprocedurer og klare roller og ansvarsområder blandt partnerne.
- Overvågning af fremskridt og rapportering: Løbende overvågning af aktiviteter og resultater, udarbejdelse af interne fremskridtsrapporter og bidrag til officielle rapporter, der indsendes til finansieringsmyndigheden.
- Kvalitetssikring: Implementering af kvalitetskontrolmekanismer for at sikre, at resultaterne opfylder de aftalte standarder og projektmål.
- Risikostyring: Identifikation, vurdering og afbødning af potentielle risici, der kan påvirke projektets gennemførelse.
- Kommunikation og partnerstøtte: Fremme af regelmæssig kommunikation mellem partnere og vejledning til støtte for effektiv gennemførelse af opgaver.
Forventede resultater
WP4 forventes at levere følgende resultater:
- Effektiv og koordineret projektgennemførelse
- Rettidig levering af milepæle og leverancer
- Projektresultater af høj kvalitet, der er afstemt med målene
- Gennemsigtig ledelse og ansvarlighed
- Reducerede risici og øget projektbæredygtighed
WP2 fokuserer på udvikling og implementering af online-træningssessioner i objektiv struktureret klinisk eksamen (OSCE) til støtte for sundhedsstuderende og undervisere i hele Europa. Dette arbejdspakke har til formål at forbedre synkron læring ved at tilbyde realistiske, interaktive og skalerbare vurderingsoplevelser inden for medicin, tandlægevidenskab, farmaci og tværfaglige sammenhænge. Gennem oprettelsen af et omfattende digitalt OSCE-bibliotek og tilrettelæggelsen af online-træningssessioner understøtter WP2 både formativ og summativ vurdering, samtidig med at logistiske begrænsninger og studerendes stress reduceres.
WP2 bidrager direkte til projektets overordnede mål ved at styrke synkron digital uddannelse og vurdering inden for sundhedsuddannelsen. Ved at kombinere robuste pædagogiske rammer med tilgængelige onlineværktøjer understøtter WP2 læring af høj kvalitet, fremmer innovation inden for vurderingspraksis og forbereder fremtidige sundhedsfaglige medarbejdere til både klinisk praksis og digitale sundhedsmiljøer.
WP2 ledes af dr. Valentine Ferré, virolog ved Bichat-hospitalet og underviser ved Université Paris Cité, samt dr. Stephanie Dufek-Kamperis, lektor ved Institut for Klinisk Medicin – Børneafdelingen, Randers, ved Aarhus Universitet.
Mål
De vigtigste mål for WP2 er at:
- Udvikle en omfattende onlinebank med OSCE-scenarier af høj kvalitet
- Støtte undervisere inden for sundhedssektoren i implementeringen af online OSCE’er gennem fælles metoder og uddannelse
- Forbered sundhedsstuderende til summative OSCE’er i et fleksibelt og inkluderende digitalt miljø
- Integrer globale sundhedsudfordringer i kliniske vurderingsscenarier
Vigtigste aktiviteter
WP2 omfatter følgende kerneaktiviteter:
- Udvikling af et digitalt OSCE-bibliotek: Oprettelse af en stor samling af OSCE-stationer, der dækker medicin, tandlægevidenskab, farmaci og tværfaglige situationer, herunder scenarier, der omhandler globale sundhedsspørgsmål såsom migranters sundhed, smitsomme sygdomme, vaccination og miljøsundhed.
- Organisering af store online-OSCE’er: Implementering af synkrone online-OSCE-sessioner med deltagelse af hundredvis af studerende, hvilket muliggør realistiske prøveeksamener og samarbejdsbaserede læringsoplevelser.
- Formative OSCE-træningssessioner: Afholdelse af individuelle og smågruppeformative OSCEs efter aftale, så studerende kan modtage personlig feedback og målrettet støtte.
- Kapacitetsopbygning for undervisere: Tilrettelæggelse af webinarer og kurser for lærere om, hvordan man effektivt udformer, implementerer og gennemfører online-OSCE’er.
Forventede resultater
WP2 forventes at levere følgende resultater:
- Forbedret forberedelse af studerende til kliniske vurderinger og praksis i virkeligheden
- Reduceret stress i forbindelse med eksamener med høj indsats gennem regelmæssig træning og feedback
- Forbedrede kliniske ræsonnement-, kommunikations- og beslutningsevner
- Øget adgang til vurderingsværktøjer af høj kvalitet for undervisere inden for sundhedssektoren over hele verden
- Større integration af digital innovation og globale sundhedsperspektiver i sundhedsuddannelsen
iWP3 fokuserer på udvikling, implementering og evaluering af digitale seriøse spil til forbedring af sundhedsuddannelsen i hele Europa. Dette arbejdspakke, der ledes af Université Paris Cité og Universitetet i Ljubljana, har til formål at udvide innovative, fleksible og tilgængelige læringsmuligheder for studerende inden for sundhedsområdet. Ved at stille et omfattende bibliotek af seriøse spil til rådighed giver WP3 de studerende mulighed for at deltage i erfaringsbaseret læring i deres eget tempo, når som helst og hvor som helst, samtidig med at de styrker deres kliniske ræsonnement, beslutningstagning og tværfaglige samarbejdsevner.
WP3 plays a central role in achieving the project’s objectives by supporting digital transformation in healthcare education. By combining pedagogical innovation with flexible asynchronous learning, WP3 contributes to the development of resilient, digitally skilled, and well-prepared future healthcare professionals.
WP3 ledes af professor Claudine Wulfman, leder af Afdelingen for Oral Medicin på Henri-Mondor-hospitalet, og dr. Łukasz Szeleszczuk, professor i organisk og fysisk kemi ved Det Medicinske Universitet i Warszawa.
Mål
De vigtigste mål for WP3 er at:
- Udvid biblioteket med seriøse spil med et stort udvalg af nye scenarier i høj kvalitet.
- Støtte partnerinstitutioner i udformningen og implementeringen af seriøse spil gennem en fælles metodologisk plan.
- Forbedr elevernes læring gennem strukturerede asynkrone træningssessioner
- Fremme innovative, immersive og lærercentrerede undervisningsmetoder
Vigtigste aktiviteter
WP3 omfatter følgende kerneaktiviteter:
- Udvikling af seriøse spilscenarier: Oprettelse af nye asynkrone træningsscenarier inden for medicin, farmaci og tandlægevidenskab, der dækker en bred vifte af kliniske situationer og læringsmål.
- Implementering og teknisk forbedring: Kodning af scenarier på det virtuelle træningssystem (VTS), herunder integration af højkvalitetskomponenter for at øge realismen og fordybningen for den lærende.
- Test- og valideringssessioner: Organisering af testsessioner med et stort antal studerende for at vurdere brugervenlighed, indvirkning på læring og undervisningseffektivitet samt for at forbedre de seriøse spil på baggrund af feedback.
- Kapacitetsopbygning og vidensdeling: Udvikling af en praktisk plan til støtte for partnerorganisationer i forbindelse med udarbejdelse, implementering og anvendelse af seriøse spil i deres undervisningsplaner.
Forventede resultater
WP3 forventes at levere følgende resultater:
- Et udvidet bibliotek med seriøse spil, der er tilgængeligt for sundhedsstuderende i hele Europa
- Forbedret elevengagement, motivation og videnbevarelse
- Bedre forberedelse til virkelige kliniske situationer gennem sikre, simulerede miljøer
- Øget digital kompetence og tilpasningsevne blandt studerende inden for sundhedsområdet
- Styrket tværfagligt samarbejde mellem forskellige sundhedsdiscipliner
WP4 har til formål at styrke sundhedsstuderendes forståelse af globale sundhedsudfordringer gennem udviklingen af et åbent, inkluderende og tilgængeligt digitalt læringsprogram. Dette arbejdspakke, der ledes af Université Paris Cité og Aarhus Universitet, fokuserer på at integrere global sundhedsuddannelse i sundhedsuddannelsen på europæisk niveau. WP4 introducerer et omfattende Massive Open Online Course (MOOC) om global sundhed, der kombinerer ekspertledet indhold, interaktiv læring og innovative vurderingsmetoder for at understøtte livslang læring og digital uddannelse.
WP4 bidrager direkte til projektets overordnede mål ved at integrere globale sundhedsperspektiver i sundhedsuddannelsen og støtte den digitale transformation af læring. Ved at tilbyde et fælles europæisk læringsrum hjælper WP4 med at forberede fremtidige sundhedsfaglige medarbejdere til at tackle komplekse globale sundhedsudfordringer med kompetence, ansvarlighed og en stærk følelse af europæisk medborgerskab.
WP4 ledes af dr. Michael Thy, overlæge i anæstesi og intensivmedicin på Bichat-hospitalet, prof. Nathan Peiffer-Smadja, specialist i infektionssygdomme ved Bichat Hospital, Dr. Lina Khider, specialist i vaskulær medicin ved Georges Pompidou European Hospital, Dr. Claire Hobson, børnelæge ved Bichat Hospital, og Dr. Konstantinos Kamperis, professor ved Institut for Pædiatri ved Aarhus Universitet.
Mål
De vigtigste mål for WP4 er at:
- Udvikle et open source-baseret digitalt pensum om global sundhed, der er tilgængeligt for studerende og fagfolk inden for sundhedssektoren.
- Øge bevidstheden og forståelsen af vigtige globale sundhedsspørgsmål, politikker og etiske udfordringer
- Fremme digital kompetence og engagement i online læringsmiljøer
- Fremme en følelse af europæisk tilhørsforhold ved at inddrage studerende i et fælles Erasmus+-uddannelsesinitiativ
Vigtigste aktiviteter
WP4 omfatter følgende kerneaktiviteter:
- Udvikling af et MOOC om global sundhed: Design og implementering af seks komplementære onlinekurser, der dækker vigtige globale sundhedsemner, leveret af partnerinstitutioner og internationale eksperter.
- Produktion af ekspertledet digitalt indhold: Optagelse af forelæsninger og webinarer om globale sundhedsudfordringer, sociale determinanter for sundhed og uligheder i sundhedsvæsenet, med indhold der er designet til at være inkluderende og permanent tilgængeligt.
- Webinarer og workshops: Organisering af online-webinarer og lokale workshops for at fremme dialog, vidensdeling og tværfaglige tilgange til global sundhedsuddannelse.
- Vurdering og certificering: Udvikling af OSCE’er og evalueringsværktøjer med temaet global sundhed, der giver de studerende mulighed for at validere deres viden og opnå et certifikat efter afslutningen af MOOC’en.
Forventede resultater
WP4 forventes at levere følgende resultater:
- Øget viden og bevidsthed om globale sundhedsspørgsmål blandt studerende inden for sundhedsområdet
- Forbedret adgang til åbne uddannelsesressourcer af høj kvalitet i hele Europa
- Øget engagement i digitale og livslange læringsmetoder
- Styrkede tværfaglige og interkulturelle perspektiver i sundhedsuddannelsen
- Større studenterinddragelse i europæiske samarbejds- og mobilitetsinitiativer
Vores emblem
Dette er DOMINOS-logoet, en visuel identitet, der ikke kun repræsenterer vores projekt, men også de værdier, ambitioner og det kollektive engagement, der forener os.
Et emblem er aldrig bare et logo. Det er et symbol. Det fortæller en historie med et enkelt blik. DOMINOS’ emblem afspejler vores fælles mål om at støtte digitaliseringen af verden ved at samle de bedste pædagogiske specialister inden for sundhedsområdet i Den Europæiske Union, samtidig med at vi fremhæver vigtigheden af samarbejde, vidensdeling og åbenhed på tværs af grænserne.
Hvert element i emblemet er omhyggeligt designet for at formidle en betydning. Emblemet er baseret på Den Europæiske Unions farver, hvilket afspejler projektets europæiske dimension og fælles værdier. I midten står Asklepios’ stav, det traditionelle symbol for sundhedsprofessionerne, forstærket med digitale elementer, der repræsenterer innovation og digital transformation inden for sundhedsområdet. Ti af de tolv europæiske stjerner er bevaret og symboliserer Europas enhed omkring digitaliseringen af sundhedssektoren og, som et lige tal, den balance og harmoni, der understøtter vores stærke og værdsatte partnerskab. Sammen udtrykker disse elementer vores forpligtelse til kvalitet, inklusion og langsigtet indvirkning.
Dette emblem vil ledsage os gennem hele projektet. Det vil blive vist på vores digitale platforme, i vores undervisningsmateriale, ved arrangementer og i vores kommunikation og fungere som et fælles referencepunkt for partnere, studerende, fagfolk og institutioner i hele Europa.
Endnu vigtigere er det, at det repræsenterer de mennesker, der står bag projektet: undervisere, studerende, forskere og fagfolk, der bidrager med deres ekspertise, kreativitet og dedikation til at gøre DOMINOS til en succes.
Når vi går videre, vil dette emblem minde os om, hvorfor vi begyndte denne rejse sammen, og om det ansvar, vi deler for at levere meningsfulde, bæredygtige resultater.
Tak til alle, der har bidraget til skabelsen af denne identitet og, mere bredt, til den vision, den repræsenterer. Vi er stolte af at bære dette emblem, mens vi fortsætter med at opbygge DOMINOS sammen.